近几年来，山东科技大学不断推进思政课实践教学改革，建设“大课堂”、搭建“大平台”，把思政课堂“搬”到红色基地、工厂车间、田间地头等，引导学生把理想信念转化为报国为民行动。思政课的这种“体验式实践教学”受到学生们“特别接地气”的赞誉。目前，这种“体验式实践教学”思政课已经实现了对全校学生的全覆盖，成为一门备受喜爱的“金课”。（《光明日报》6月13日）

众所周知，“空洞”“枯燥”“没意思”……是不少学生对传统思政课的印象。传统的大班思政授课是灌入式教学，学生上课多半是被动应付考试拿成绩，很难达到真学、真懂、真信、真用的效果。相对而言，山科大《思想政治理论课综合实践》课堂却是一片火热。学校潜心实施思政课程改革，努力提高教学针对性、实效性、说服力、感染力，由教师主导转变为教师引导，以学生为主体转变为以学生为中心，学生结合自身兴趣、特长，围绕课堂教学内容和教学任务开展主题设计、社会调查、研究性学习，实现思政教学由“粗放供给”到“特色供给”的转变。学生们对思政课更亲了、更近了、更喜欢上了，对思政理论有了新的体会和思考，不仅完成了课程任务，家国情怀和社会责任都得到了明显提升。

选准了方向才不会迷航，明确了思路才走向成功。“空洞”“枯燥”“没意思”的课程，转变为实效、走趣、有意思的课程从而成为学生热爱的“金课”，其成功之处就在于，学校充分挖掘各方向思政元素，在“问题导向”模式下，思政教师们引导学生到基层中去、到实践中去，到工厂车间、田间地头、文化场馆实地调研，开展助农直播、文化宣讲、技术转化等一系列特色活动，发挥所学所长解答“疑难问题”，做到与人民同行、为社会奉献，一堂堂“接地气”的思政课如雨后春笋破土而出，生机勃勃。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记强调：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，必须重视思政课、办好思政课、讲好思政课，让思政课真正成为一门“金课”，在立德树人中发挥应有作用。山东科技大学在推进思政课实践教学改革方面的成功探索，给大家提供了改革范例和思想启迪。

触动心灵的教育才是好的教育，接地气的思政课才是好课金课。努力办好思政课是一项系统工程，既要有顶层设计，也要注重分层对接，把“思政小课堂”和“社会大课堂”融会贯通，切实发挥“大思政课”培根铸魂的作用，更要做到绵绵用力、久久为功、止于至善。实践证明，这种“体验式实践教学”思政课，使得原来的“最难讲”变成了“最精彩”，“纸上谈”变成“实践行”，“空洞课”变成“黄金课”，从而把思政理论讲到学生的心坎儿上，将理想信念融入报国为民行动中。如此，才是成功的改革，改革的成功。

丹东市第三十三中学唐颖

【责任编辑：王同文】