盘锦市盘山县实验学校创新教育模式，开展校内研学课程，以课本内容为基础，结合学生不同阶段的认知水平，开发出融合跨学科知识不同年级的32个主题研学课程。

校内研学是一种实践性很强的教育教学活动，和现有的学科教学不同，不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。让学生跟着课本知识出发参与到实际发生问题之中，在实践中全方式吸收知识和获得各种能力，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。

校内研学的课程开展，集合了学生、家长及校方的全方位需求，让学生多元化跨学科理解知识的融合，让家长解决了远行研学的不便，又坐享研学带给孩子的种种好处，实验学校内的建筑设施和自然园林的条件，造就了孩子们能在校内开展研学课程的前提。让学生走出教室，让户外的一切成为课堂，把书本中学到的知识，在真实世界中发生，脱离纸笔用不同思维维度去解决问题。促进书本知识与现实情况深度融合，即是对过往知识的复习，对现阶段知识的实践剖析深层次的理解，跨学科多元化的链接，又是对未来知识的储备。

课程以游戏、自然观察、动手实践、小组合作等“体验式教育”模式展开，让学生从个体生活、社会生活和与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并提升学生关于自然、社会、自我之间的内在联系和整体认知，综合培养学生的价值体系、责任担当、问题解决、创意物化等。用研学深化课本知识，PBL的探究式教学模式，鼓励自主体验式探索，培养孩子们的独立思维，让孩子们在真实的世界里去质疑，去体验，去探索，进而学会真正的表达和写作，并且引起孩子们的兴趣，保持更持久的专注力和好奇心，去构建孩子们更深更广阔的自学系统。

课本和教材有着种种的局限性，研学课程作为链接真实世界与书本的纽带，研学和教材无缝对接，赋予学校课程更深的内涵和更广阔的外延，用研学来拓宽课本的知识领域，丰富课本本身的内涵。 

责编：徐一恒

审核：崔守军