总书记强调：“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。”种树须培根，育人先铸魂。作为落实立德树人的关键课程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

就近取材，让时政和地方教育资源“说话”。教学素材直接影响课程内容的深度、广度和精度，新时代思政课要根据教学目标和学生学情，充分挖掘和利用时事政治和地方特色教育资源，有机融入、充实既定的教学内容体系。实际上，各地都蕴藏着历史古迹、人文精神、红色故事等丰富的乡土教育资源，这些资源内容更鲜活，学生更熟悉，让就近“躺”着的资源“说话”，为思政课教学注入“活性因子”，教育会更加生动。作为拥有“六地”红色资源的辽宁，更应利用好地方教育资源优势，让优势地方教育资源与思政课“说话”。

以德为师，让身边先进典型“带路”。身边的典型最能感染人、鼓舞人、带动人，新时代思政课应树立“德高为师”理念，把身边各行各业的模范人物和先进典型请进校园、请上讲台，让他们以亲身经历讲述不忘初心、牢记使命、履职敬业、追梦圆梦的故事。事实上，在我们身边有许多热血青年积极投身科学研究、技术创新、乡村振兴，投身中国式现代化的伟大实践，这些在平凡岗位创造不平凡业绩的当代同辈人，是感召和激励青少年学子奋发有为的最好师资。

润泽心灵，让传统思政课堂“行走”。传统的思政课以教师讲授为主，说教、灌输成分过重，缺乏双向互动，教学效果易打折扣。体验和感悟是最好的教育，新时代思政课应组织学生在社会中“行走”，联结个人理想与国家建设，厚植家国情怀；在网络中“行走”，拓展育人空间，构建起思政课实践育人体系。近些年来，全国各地各校积极开展“行走的思政课”创新实践，创造了诸多培根铸魂、价值引领、实践育人的生动案例，架设起小课堂与大社会的互通桥梁，实现了春风化雨、润物无声的思政育人实效，值得借鉴和推广。

种树须培根，育人先铸魂。国势之强由于人，人才之成出于学。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，让学生获得精心引导与栽培，打好精神底色、夯实人生根基，他们必可以如小树苗般茁壮成长，努力长成可堪大用的参天大树。

（作者：孙铭徽）

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