铸牢中华民族共同体意识唱响民族发展最强音

中央民族工作会议8月27日至28日在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，强调要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，构筑中华民族共有精神家园，促进各民族交往交流交融，推动民族地区加快现代化建设步伐，提升民族事务治理法治化水平，防范化解民族领域风险隐患，推动新时代党的民族工作高质量发展，动员全党全国各族人民为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标而团结奋斗。中央民族工作会议，唱响了铸牢中华民族共同体意识的时代强音。

56个民族，56朵花，沐浴着党的阳光雨露艳丽绽放。新中国成立以来，中国共产党人一直高举民族平等的大旗，从民族解放、民主改革再到民族区域自治制度的确立，各族人民平等地享受着同样的政治权力，成为我国各民族繁荣发展的基石。在中国共产党的坚强领导下，少数民族的命运发生了根本性的变化，从黑暗走向光明，从贫穷走向富裕，从落后走向现代……享受着祖国大家庭的温暖。放眼中华大地，民族团结之花处处绽放；倾听村村寨寨，民族进步之歌格外嘹亮。各民族兄弟共同沐浴着党的阳光雨露，和睦相处，团结奋进，共同谱写着民族团结的颂歌，共同建设着美好的家园，走出了一条繁荣富裕、和谐发展的中国特色解决民族问题的正确道路。习近平总书记指出，加强和完善党的全面领导，是做好新时代党的民族工作的根本政治保证。实践证明，只有中国共产党才能实现中华民族的大团结，只有中国特色社会主义才能凝聚各民族、发展各民族、繁荣各民族。我们坚信，在党的阳光照耀下，中国的少数民族一定会拥有更加美好的明天。

56个民族，56个家，组成了繁荣昌盛的中华民族共同体。一部中国史就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。我国辽阔的疆域是各民族共同开拓的，悠久的历史是各民族共同书写的，灿烂的文化是各民族共同创造的，安全稳定和平的环境是各民族共同维护的，伟大的民族精神是各民族共同培育的。习近平总书记强调，我们56个民族是中华民族共同体，要同舟共济、迈向第二个百年奋斗目标。中华民族是一个大家庭，一家人都要过上好日子，让各族人民共创美好未来、共享中华民族新的光荣和梦想。党和国家以实现中华民族伟大复兴为出发点和落脚点，以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线，把推动各民族为全面建设社会主义现代化国家共同奋斗作为新时代党的民族工作的重要任务，把各族人民对美好生活的向往作为奋斗目标，所有工作要向此聚焦，建设中华民族和谐幸福大家园。

56个民族，56份力，聚合推动中华巨轮劈波斩浪行稳致远。新中国成立以来，56个民族手足相亲、守望相助，树立各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，推动少数民族的面貌、民族地区的面貌、民族关系的面貌、中华民族的面貌都发生历史性巨变。各民族高举中华民族大团结的旗帜，把自己的命运同中华民族的命运紧紧联系在一起，像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，手挽手、肩并肩，同心同德、同心同向，同呼吸、共命运、心连心的光荣传统代代相传。船的力量在帆上，人的力量在心上，中华民族的力量在民族共同体上。中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了历史上最好的发展时期。各族人民要坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，形成包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，确保中国发展的巨轮乘风破浪行稳致远。

56个民族，56幅画，绘就中华民族伟大复兴壮美画卷。中华民族一家亲，同心共筑中国梦。以习近平同志为核心的党中央着眼新时代民族工作面临的新形势新特点，深刻把握党和国家事业发展对民族工作提出的新任务新要求，谋长远之策、行固本之举，创造性提出“铸牢中华民族共同体意识”这一重大论断，引领民族工作在创新发展中迈上新台阶，开辟了马克思主义民族理论中国化新境界。我们要加快少数民族和民族地区发展，提高把“绿水青山”转变为“金山银山”的能力，让改革发展成果更多更公平惠及各族人民，让各族人民共创美好未来、共享中华民族新的光荣和梦想。广大党员干部要从党的百年奋斗征程把握现阶段民族工作的历史方位和重要使命，深刻认识铸牢中华民族共同体意识的历史必然性、极端重要性和现实针对性，使之贯穿民族工作各领域全过程，推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体，共同绘就中华民族伟大复兴壮美画卷。

璀璨星斗，点亮无垠苍穹；多元一体，孕育中华民族。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是56个民族共同的梦，归根到底要靠56个民族共同团结奋斗。中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断铸牢中华民族共同体意识，乘势而上、接续奋斗，向着建设社会主义现代化国家新征程奋勇前进，共圆中华民族伟大复兴的中国梦！（许华凌 辽宁抚顺新抚一校）

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