发展特殊教育，提高幸福中国托底线

二十大报告指出：办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。引导规范民办教育发展。加大国家通用语言文字推广力度。深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

从党的十七大报告的“关心特殊教育”，到十八大的“支持特殊教育”，再到十九大的“办好特殊教育”，再到党的二十大报告提出“强化特殊教育普惠发展”，历史见证了我国特殊教育从无到有、不断壮大的艰辛历程。残疾孩子在古代是几乎被社会教育所遗弃的团体，但是现在，残疾学生坐在宽敞明亮的教室里，感受着公平的教育，毕业就业甚至享受着优待。特殊教育是教育的兜底工程，发展特殊教育事业，不仅是人道主义的体现，更是特高幸福中国托底线的事业。在某种程度上，一个国家的特殊教育水平，代表了这个国家的文明程度，更代表了这个国家的整体教育实力。因而，建设现代化教育强国，就必须办好特殊教育，让每一个残疾孩子享受到优质而公平的教育。

那么，作为特殊教育基层的普通教师，怎么发挥自己的光与热，提高幸福中国的托底线呢？ 实干于脚下，笃行向未来，是我们新时代特教人的坚守与奉献。

第一，做一名淡泊名利，无私奉献的教育者。

特殊教育的教师生活比较辛苦而单调，付出多于回报，在纷繁的社会中站稳自己的立场，自觉抵制金钱的诱惑。在工作中，树立甘于平凡，淡泊名利，无私奉献的人生态度、“勤勉踏实”的工作作风和在平凡的岗位上创造出“不平凡业绩”的坚韧精神。

第二，学高为师，身正为范。教师，首先是文化的传承者。“民族的希望在教育，教育的希望在教师”。作为特殊教育教师，不仅要做中华文化的传承者，保卫者，更应该做中华民族灵魂与精神的塑造者。教会学生自尊、自强、自立，做残而不废、身残志坚的人。

第三，做一名忠诚的爱国者。

没有共产党就没有新中国，更没有残疾孩子今天的教育与快乐成长，社会为残疾人创造了公平的学习与生活的环境，大家只有用感怀的心来做好自己的事，好好生活，好好教书育人，与残疾孩子们共同创造属于大家的幸福生活。

有爱无碍，育残成材。实干于脚下，笃行向未来，一切平凡必将精彩。

（宽甸特殊教育学校 毕愉冬）            

【编辑：孙滢茜】

【审核：王同文】