在“两学一做”常态化制度化中实现“四个转变”

推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作全面启动后，各地各级党组织迅速行动起来，按照工作要求和相应举措，朝着“两学一做”学习教育常态化制度化的目标，卓有成效地开展推进，收到了良好的时效，在实践中，通过“学”和“做”，我们认为要实现和完成好“两学一做”学习教育常态化制度化的任务目标，基层党建工作必须要实现“四个转变”。

参加党的组织生活是《党章》规定的党员义务，是对一名党员最起码、最基本的要求，是做一名合格党员应具备的最基本的素质和行动自觉。然而，现实中确实存在少数党员党性不强、觉悟不高、观念偏颇，又加之客观上一些基层党组织号召力、凝聚力、组织力不强，党员参加组织活动要三番五次的邀请。不管饭就不来，不发烟就不来，不给补助就不来的现象时有发生。问题就是工作导向，基层党支部要通过“两学一做”学习教育常态化制度化工作，彻底转变这种局面，消除这种现象，要通过教育引导，让广大党员参加组织生活成为一种思想自觉、行动自觉，而不再不情愿、不积极、不主动，不再认为是一种负担或是一种付出，要让拄着拐杖来支部、打着吊瓶来支部、子女搀着来支部参加组织生活成为一种常态，要让克服种种困难按时参加支部组织生活的事例时时有、处处在，成为成千上万党员积极主动热情参加支部组织生活的缩影。

少数党支部活动不开展或开展不起来，缺的不是制度，不是规定，而是“三会一课”、民主评议党员、组织生活会等制度只是写在了纸上，挂在了墙上，没有真正的去执行和落实。“两学一做”前，个别党支部甚至一年到头也不组织一次活动，党的基本组织生活制度形同虚设。基层党员还反映，对支部的各种制度规定比较分散，缺少一个整合的平台，党支部搞活动、抓党建，是顾此失彼。针对上述问题和现象，我们就要在推进“两学一做学习教育”常态化制度化中，通过“主题党日+”活动加以解决和改善，把党支部工作的一些基本要求确定为党日活动的基本内容。比如：确定“六项活动”（诵读党章、交纳党费、学习党规及习近平总书记系列讲话、开展组织生活、实行民主议事、落实公开制度）为党日的基本活动内容，把这些基本内容作为每个支部每次党日活动必做的“规定动作”。这种做法就会有效地解决党内基本制度得不到落实问题，解决制度分散，缺少整合平台的问题。长此以往，同时，再加大检查考核评比力度，落实好党建责任，就能彻底改变基本制度只是写在纸上、挂在墙上，得不到落实的现象。另外，还要对“主题党日+”活动现场精心设计，活动室要悬挂党旗，党员佩戴党徽，把支部活动场所打造成党员之家、思想教育学校、凝聚人心之地、解决群众困难之所。

“党员不党员，只差两毛钱”。群众口中的一句戏言，道出的却是一些党员党性不强、先进性不强、表率作用不强的客观现象。现实中确实有些党员不像党员，信仰缺失，有的党员不守规矩，身份意识淡化；有的党员不发挥作用，不愿为、不会为、不敢为，甚至有的党员怕亮身份。推进“两学一做”学习教育常态化制度化目的之一，就是要确保广大党员党性坚强，发挥出先锋模范作用。同样我们要以问题为导向，通过各级党组织的共同努力，教育引导广大党员要按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格，品德合格，发挥作用合格。坚定理想信念，正确把握政治方向，维护党中央权威，树立好党员形象，维护好党的形象。通过“学”和“做”要让每名党员都要做到平时能看得出来、关键时刻能站得出来、危急时刻能豁得出来。逐步改善少数党员在群众中形象不好、威信不高、作用不明显的现状，要让每名党员真正成为“一面旗帜”，让群众信服、佩服，不能再让群众用食指指着党员“骂”，要让群众树起大拇指指党员“赞”。

抓党建是各级党委书记的主责主业，但在实际工作中，往往由于基层业务多，同时直接面对推动发展，解决民生难题等一系列考核要求，书记在抓党建和抓发展上，经常是按下葫芦浮起瓢，顾此失彼，疲于应付，收效甚微。这一问题也要在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中逐步彻底解决，有效的办法是，通过实施“主题党日+”来统一时间、统一内容、统一对象，让书记抓党建有目标和抓手。要彻底转变观念和思路，党建工作具体思路是要围绕党的政治路线来开展，朝着党的建设目标来加强，把党建工作各项任务串在一起，把基层党建和干事创业紧紧连接在一起，采取有效措施和办法解决掉基层工作千头万绪，过于分散，捏合不到一起的问题，要充分认识到党建工作和经济发展工作不是独立的，而是不可分割的统一体，党建工作是为经济和社会发展服务的，经济发展和社会进步同样会促进党建工作开展。只有把党建工作和经济工作同研究、同部署、同落实、同考核，确保各级党组织充分履行职责，发挥好核心作用，才能为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保障。

 

 

中共葫芦岛市南票区委组织部 谷云立